Erasmus+ : retour d’expérience de Mme Trigo Campelo au Lycée des Lumières

Le mardi 10 février, Mme Trigo Campelo a partagé avec ses collègues de langues son expérience de mobilité Erasmus+ réalisée dans le cadre d’un job shadowing à l’IES Castelao de Vigo, en Espagne.
Cette mobilité d’observation s’inscrit pleinement dans la dynamique d’ouverture internationale portée par le Lycée des Lumières. Le choix de l’IES Castelao s’explique notamment par son fort engagement européen et par son organisation structurée. En effet, il s’agit d’un établissement particulièrement investi dans les projets Erasmus+, à travers des initiatives telles que COVET et Race21, qui favorisent la mobilité des élèves et les stages en entreprise dans différents pays européens. Par ailleurs, le centre développe des échanges scolaires autour de thématiques interculturelles, comme le projet « My Culture, Your Culture, Our Culture ».
L’établissement accueille 756 élèves, dont 90 adultes en formation, encadrés par 69 enseignants, parmi lesquels 6 membres de l’équipe de direction. Cette organisation contribue à la mise en œuvre efficace de projets internationaux et à l’accompagnement des mobilités.

Durant son séjour, Mme Trigo a pu observer des cours de langues ainsi que d’autres disciplines. Cette immersion lui a permis de mieux appréhender les missions des enseignants, qui diffèrent sur plusieurs points du système français, ainsi que le fonctionnement global de l’établissement et sa gestion administrative.
Elle a également mis en évidence une forte dimension inclusive, caractérisée par un grand nombre de nationalités représentées au sein de l’établissement. Cette diversité constitue un véritable atout et participe activement à l’enrichissement interculturel des élèves comme des équipes éducatives.

Parmi les éléments marquants de son observation, Mme Trigo a souligné plusieurs pratiques pédagogiques inspirantes, notamment le travail en « îlots », qui favorise la coopération et l’autonomie des élèves. Elle a également relevé :
• l’importance accordée au plan de classe et au rôle des délégués ;
• l’organisation de la vie scolaire et la gestion des absences ;
• la place significative du numérique dans les apprentissages.

Au-delà de l’observation des pratiques pédagogiques, cette mobilité a été l’occasion d’échanger avec ses collègues sur les modalités de participation au programme Erasmus+, les contrats pédagogiques, les bourses, les dispositifs d’accompagnement, ainsi que sur les spécificités du système éducatif espagnol.
Ainsi, ce retour d’expérience illustre pleinement l’intérêt du programme Erasmus+ : favoriser l’échange de pratiques, enrichir les compétences professionnelles des enseignants et renforcer l’ouverture européenne de nos établissements.
En définitive, cette mobilité constitue une véritable source d’inspiration pour l’équipe pédagogique du Lycée des Lumières et s’inscrit dans une volonté commune de développer davantage de projets européens au service de nos élèves.